“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究
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- 2022-05-11 【2022年5月研讨活动2】
- 2022-05-11 【2022年5月研讨活动】
- 2022-05-11 【2022年4月研究成果】学生作品
- 2022-05-11 【2022年5月学习资料】融合课程_打破学科壁垒的课程创生
- 2022-05-11 【2022年5月学习资料】基于言语生命动力学的小学儿童诗习作教学研究
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- 2022-04-25 【2022年4月研究成果】学生作品
- 2022-04-25 【2022年4月研究成果】《童诗里的春天》课例
- 2022-04-25 【2022年4月研讨活动】
- 2022-04-25 【2022年4月学习资料】基于儿童本位的小学语文儿童诗诵读教学策略研究_王筱雯
- 2022-04-25 【开题报告】“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究
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