学习资料
- 2023-06-25 【2023年2月文献学习心得】
- 2023-06-25 【2023年6月文献学习心得】
- 2023-06-25 【2023年5月文献学习心得】
- 2023-06-25 【2023年4月文献学习心得】
- 2023-06-25 【2023年3月文献学习心得】
- 2023-06-25 【2023年6月学习资料】以二十四节气为载体开展主题教学的实践_于飞飞
- 2023-06-25 【2023年5月学习资料】融合课程_传承文化_谈小学语文教学中传统文化的渗透_庄少云
- 2023-06-25 【2023年4月学习资料】二十四节气与小学语文主题活动相融合的实践分析_耿聪慧
- 2023-06-25 【2023年3月学习资料】践行节气语文活动_树立儿童文化自信_张姝华
- 2023-06-25 【2023年2月学习资料】基于二十四节气的小学中年级语文综合性学习研究_吴莹
- 2023-06-25 【2023年1月学习资料】_玩美二十四节气_项目化学习策略_...__蛋趣横生_课程设计为例_周丽君
- 2022-11-30 【2022年9月学习资料】谈谈小学低年级儿童诗教学
- 2022-11-30 【2022年11月学习资料】诗画合一_小学人文性诗教的一种实践策略
- 2022-11-30 【2022年10月学习资料】让孩子拥有诗意童年——小学童诗课程的开发实践
- 2022-11-30 《“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究 》文献综述
- 2022-06-27 【2022年6月学习资料】小学语文儿童诗阅读指导现状调查研究——以上海市徐汇区部分小学为例
- 2022-05-11 【2022年5月学习资料】融合课程_打破学科壁垒的课程创生
- 2022-05-11 【2022年5月学习资料】基于言语生命动力学的小学儿童诗习作教学研究
- 2022-04-25 【2022年4月学习资料】基于儿童开发微课程的实践与探索_戴亚英
- 2022-04-25 【2022年4月学习资料】基于儿童本位的小学语文儿童诗诵读教学策略研究_王筱雯
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