科研活动
春日暖融融，草也青青，木也欣欣，万物蓄势待发。为进一步明确课题研究方向，完善课题研究方案，确保有序、高质量地开展课题研究。苏州工业园区教师发展中心科研处精心策划，于3月24日对园区17项江苏省教育学会重点课题召开了课题开题论证活动，苏州工业园区胜浦实验小学曹成校长主持的学校主课题《基于核心素养培育的小学“五自课堂”育人范式实践研究 》也在其列。此次活动，邀请了《苏州教育研究与实践》主编丁林兴，南京师范大学道德教育研究所副教授、硕士生导师乐先莲莅临线上指导，科研师训处沈林洪主任、课题主持人及核心成员全程参与。
会上，课题主持人曹成分别从课题已有的研究述评、核心概念界定、研究内容、研究目标、研究方法、研究计划、研究主要框架、初步建构的教学模式、预期成果等方面进行了课题开题论证汇报。
在专家点评环节，两位专家认真听取了课题负责人的专题汇报，并以此对课题开题报告进行了细致专业的评析、耐心有效的指导。两位专家都充分肯定了课题的研究价值，并对课题组前期所作努力给予了高度评价。乐先莲提出：课题组要深入理清学生核心素养与“五自课堂”之间的关系，要明确“五自课堂”本身的学理逻辑，要确定研究方法落实各子课题研究的可行性。丁林兴则从文本的角度进行细致的指导，他建议将课题题目中的“基于”修改成“指向”，研究内容可从相关理论研究、教育策略研究、教学辅助研究、评价研究、教师发展研究、案例研究等方面进行调整修改，每个子课题均要作200字以内的简要阐述。
“始于思考，行于探索，成于研究。”课题的成功立项是研究之行的起步，通过课题开题论证，进一步明晰课题研究的内容、方法与思路，梳理下一步课题开展的方向。课题组将遵循专家们的指导意见，以课题研究为契机，以研促教，不断提升教育科研水平，把研究落到实处，一步一个脚印推进课题研究，高质量实现预期的研究成果。
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