科研活动
为进一步规范课题研究和课题管理工作，切实解决教育实践中的实际问题，有效指导青年教师顺利开展“十四五”立项课题的实践研究，提高教师科研能力，促进教师专业成长。2月16日，苏州工业园区星海教育集团胜浦实验小学科研师训处组织召开了2022-2023学年第二学期“十四五”科研课题主持人2023年2月份工作例会。会议由科研师训处主任沈林洪主持，苏州市教育学会副会长秘书长宋杏元、学校分管校长王永林、区级及以上科研课题主持人、教研组长和备课组长参加了会议。
会上，学校邀请了宋杏元副会长给与会青年教师们做了一次科研课题研究专题讲座。他首先从胜浦实验小学的办学理念和科研情况谈起，肯定了学校青年教师们以教学与研究、科研与管理相结合，扎扎实实做一线教师的课题研究。那么，如何做好课题研究呢？宋杏元指出，科研能力就是问题研究的能力，教师应基于问题来研究。教师要善于从教育教学实践中发现问题，提炼问题，解决问题，这样的科研才是有价值、有意义的。宋杏元从课题研究的特点入手，向老师们进行详细的阐释：课题研究应具有实践性，这样不仅可以促进教育改革和创新，还能提升学生的核心素养和教师的专业发展；课题研究应具备科学性，遵循教育教学和学生身心发展的规律；课题研究应具显前瞻性，做到“人无我有，人有我优”。最后，宋杏元向与会教师讲解了课题申报书、开题报告、结题报告等撰写方法和注意事项。
会后，沈林洪强调：教研组备课组要在主题教研的基础上，以“问题即课题”的研究思路，遵循教育教学规律“敢首创”做真科研，要让教研组备课组内的每一位老师都参与到课题研究的过程中来。做课题研究，其实就是“要想明白了再做课题”，科研是预测，教研是反思；做课题研究，要具备问题导向、任务导向、成果导向。同时，他宣读了学校2022-2023学年第二学期优秀课题组的评比方案，并对教研组备课组校级课题研究的优秀案例申报进行了相关解读。
教而不研则浅，研而不教则空。新学期课题研究动员会的顺利开展，进一步提升了星海胜小青年教师课题研究的科研理念，明确了课题研究的科研方向，推进了课题研究的校本实施，为学校的课题研究奠定了坚实的科研基础。相信星海胜小的全体教师常怀科研心，用专业守望学生成长的麦田，让科研课题探索之路越走越远。
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