科研活动
20190122课题引领，展课程实施研究成果——记苏州工业园区胜浦实验小学阳光教育校本课程建设实施汇报交流总结会
2019年1月22日上午，苏州工业园区胜浦实验小学在学校大会议室组织召开了本学期阳光校本课程建设实施汇报交流总结会。出席会议的有学校计利珍校长、闵爱红副校长、蒋勇副校长以及学校阳光教育校本课程负责人，本次会议由教科研中心主任沈林洪老师主持。
苏州工业园区胜浦实验小学阳光教育校本课程，以部门管理的形式，共分德育活动课程、智慧学习课程和艺体心育课程三大子课程，同时延伸出14项三级校本课程。会上，六位三级校本课程负责人进行了学校课程建设实施汇报交流：邵哲老师汇报《德育十大品牌活动课程》，以本学期德育报道形式，亮点满满；杨凯老师汇报《生命成长课程》，以点带面，课程实施扎实推进；薛菊芬老师汇报《生活中的英语课程》，活动丰富多彩，妙趣横生；吴雪雯老师汇报《儿童经典诵读课程》，稳中求新，经典诵读全校推广；徐洁老师汇报《创意生活研究性学习课程》，创意多多，成果多多；吴秋明老师汇报《中国象棋课程》，硕果累累，精彩不断，真正体现了学校龙头课程的风范。接着，分管校长闵爱红副校长提出了三个方面：一是课程实施走进课堂教学，落实到位；二是探索多样的教学方法，体现实践性；三是课程负责人要注意资料的收集与整理。同时，闵校长也指出：《中国象棋课程》要注意学生及教师的师生队伍梯队建设，《生活中的英语课程》可以从口语交际入手扎实推进，《儿童经典诵读课程》继续做好课程实施与评价工作等。
最后，学校计利珍校长就本次课程建设实施汇报交流进行了总结讲话，她对老师们一如既往的研究热情以及各个课程实施中取得的研究成果给予了高度评价。与此同时，计校长指出：阳光教育校本课程的实施要为发展学生的核心素养服务，并提出了“三个融合”，即课程实施与课题研究相融合，课程实施与素养发展相融合，课程实施与特色打造、部门工作相融合。此外，计校长还提出了“三个要求”，即一是课程实施要有一定的成果，可以通过报道、手册和论文等多种形式，定期推广课程实施成果；二是课程建设要再创新，特别是德育活动课程、创意生活研究性学习课程可以再做文章；三是课程实施要有多样评价，每一个课程均要有评价标准，特别是评价表格。
通过本次课题引领下课程成果汇报总结交流，阳光教育校本课程负责人之间相互学习，相互借鉴，共同进步，让课程实施落到实处，让课题研究多出成果，使阳光教育校本课程建设实施真正成为学校内涵发展的助推器。
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