20200305【胜浦实小教师悦读之声】第六期 将“悦”读进行到底 守望教育的初心

阅读一本好书，过一个精神充实的假期。为丰富教师寒假的精神生活，学校倡导每一位教师为自己的专业成长而读书，为自己的职业幸福而读书。

在这个别样的寒假里，在全国防控新冠肺炎疫情的“战役”中，苏州工业园区胜浦实验小学“闻涛读写坊”的青年教师通过“悦读之声”，读书、求知、明理，时刻守望自己的教育初心，提升自身的专业发展，追求自我的职业幸福。

今天，我们欣赏的是悦读者张雪芬、赵敏芳、赵玲莉三位老师的读后感。

悦读者：张雪芬

读《我是这样做教师的》有感

寒假，我拜读了魏书生写的《我是这样做教师的》。这本书，不仅教我如何做好工作，也教我如何过好生活。

魏老师留给我的印象很多，博学、乐观、奉献……最深刻的莫过于他无论身处何种境遇，始终坚持学习，以谦逊的态度不断充实自我的精神世界。有时候，我觉得自己也算是一个爱读书的人，可是对比魏老师，便发现自己哪里称得上热爱呢？我旁观着魏老师的阅读人生，看他把阅读融入生命，内心钦佩之余，也更加燃起了自己的阅读之火。

学习是生命的支柱，热爱亦是。魏老师在书中说，对美好的事物保持热爱，接受世界的不完美，并努力发现美好，这也是教师的基本素养。我们一直在说教育要阳光、教育要有温度，却很少有人再提到“热爱”，那平常的词语在我们的生活中成为默认、又渐渐浅淡的时候，我们是否做到了快乐，我们教育的孩子是否可以快乐呢？“处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽”。人生苦短，保持一种积极、快乐的心态去对待生活、对待工作，那才不至于若干年后蓦然回首时怅然若失。

在教育这条路上，我渐渐不再那么理想主义了。教育是一件很有意思的事情，我们可以获得巨大的成就感，但也难免会有落差。当教育学生成为我生活的一大部分，我会在一些时候觉得失落、失望。今天，魏老师给我提供了一条新思路。

对待学生，他始终提到的一个词语是“服务”。我们教育学生，应该是以一种平和、正确的态度，不对他们提出太高的要求，也不对他们有敌对的情绪，应该是和他们保持一种互助的关系。时刻想着，我们是为他们服务的，就可以摆正心态。他们需要什么，我们提供什么，在他们生活遇到困难的时候，在他们学习遇到困难的时候，充分发挥自己的爱心，用正确的方法来帮助他们得到更大的提高。这样一来，学生可以得到适合的教育，教师的心态也会好上很多，自然也就快乐多了。

宇宙浩渺，人生须臾。如魏老师所说，改变自我，天高地阔。高悬鞭策以自警，这是一本教我做教师的书，是一本教我热爱生活、享受教育生命的书。

悦读者：赵敏芳

读《不跪着教书》有感

江苏省著名特级教师吴非老师一直倡导教师与学生都应该坚持阅读的习惯，《不跪着教书》是吴特的一本散文随笔合集，趁着这个特殊的假期，我又拿起读了第二遍，感受与第一次有共鸣，也有不同，但更深刻。

从小到大读过许多歌颂教师职业的诗歌散文，也幻想着有一天自己也成为一名伟大的园丁蜡烛。如今踏上这个岗位五年有余，也遇到了许多形形色色的家长、学生。坐下沉思，教师不过是一个普普通通的人。但教师同时也是影响学生最主要的因素之一，身正为范是教师的职业道德，想要培养出出色的学生，就应该做到“站直了教书”而不能“跪着教书”。

再读这本书，我更关注的是最触发我心灵的几个关键词。

在第三辑《爱与敬重的阅读》中，吴特提到了一个词——教养，很令我深思。在如今的社会中，学校、老师、家长、学生都很难真正做到“教养”，往往更多的是过于注重学生的学习成绩，德育也流于形式，忽略了孩子的养成教育。作为一名班主任，我也回顾着过去五年的点点滴滴，心里也正琢磨着如何正确带领这帮孩子们。“教给学生最朴实的东西”是我产生的深刻想法，但由于学生的个体差异，看似简单的理念实施起来仍然会比较困难。例如教育学生课间不要追逐打闹，不要影响其他同学。一部分学生不用天天唠叨，也能做到；一部分学生时时在耳畔提起，仍转头就忘；甚至起哄起来趴桌呐喊响彻整个走廊，也往往会引发一些伤及他人的事故。我痛心于这样的现实，如果失了教养，这些孩子今后踏入社会也将寸步难行。学生需要表率。现实中往往家长修养好的，孩子比较文明；家长粗俗张扬的，孩子在学校也比较狂浪。家长、老师都应该身正为范，给孩子树立一个榜样。

另外，书中让我印象深刻的另一个关键词是“呼唤风格”。一个学生的生命中会出现多个教师，但随着岁月的流逝，等他长大、老去，心里记住的又有几个？尤其是出现在教育前期的小学教师。不禁让我感受到，树立一个独特的风格有多么重要。我的个人风格是怎样的？不是儒雅型的学者也称不上含蓄内敛型，开放不羁？也不太沾边。想到以前学生给我取的爱称“赵激情”，难道是大气磅礴型？想到这里，我有点动容了，按照吴特的理念，风格是需要靠学识和能力来武装的。所以，人还是得读书，加强自己的思想修养，在教育的前沿，不随波逐流，不见风是雨。

想要实现吴特不跪着教书的理念，我想：思想必须深刻，能力必须卓越，风格必须特色。作为胜浦实验小学闻涛读写坊的一名“悦读者”，今后我将继续积极阅读，汲取优秀专业人士的思想精华，让自己的教育事业也多添一份精彩。

悦读者：赵玲莉

将“悦”读进行到底

——读杨绛《我们仨》有感

钱钟书先生是中国的大文豪，因《围城》而出名。然而我读《围城》时不过18岁，还读不太透。更多的认识他，是在他夫人的文章里。其夫人杨绛是我喜爱的中国女作家之一。少时不懂，为什么杨绛是女的，名字前要加个“先生”，近来终于懂了。她和丈夫钱钟书，不仅是“先生”，他们是一辈子的学者，为我们后辈做了很好的榜样，担得起“先生”二字。

开篇杨绛先生的那个梦，因思念和忧虑而生，很长很苦。每次读完一部分，我也似乎被带入了她的梦境。读《我们仨》，除了有相同的幻境，更欣赏的是一家三口对于读书的热情和执着。夫妻俩穷尽一身，唯一没有间断的就是做学问，女儿是钱家的读书“种子”，从小耳濡目染，长大后也成了教师。整书都在叙述他们三人的经历，却让我深切感受到享受阅读，坚持做学问的重要性。

一、阅读遇见不期的美好

杨绛先生谈起她和钱钟书先生在国外求学的经历，觉得最美好和难忘。最初，她没有以全职学生的身份进入学校，只旁听，所以有充裕的时间在图书馆阅读任何自己喜欢的书。这让钱钟书非常羡慕。读书不为文凭，悦己，甚是可取。后来他们搬家，每次一起“探险”、研究美食，结交与自己趣味相投的朋友，过上了一段自主而自由的生活。这样的日子，可以说是知识分子一点点宝贵的享受，然而回想起来，一辈子足矣。

忆起我自己在大学里，每天抱着牛津英语大字典去图书馆自修，课上课下读英文名著，乐此不疲。不也是为了遇见自己人生中的美好吗？大三，我用两个月时间，自学自考了GMAT和托福，准备去美国读研。自己办理了一系列繁琐的手续，并取得了多数学校的Offer。虽然2009年金融危机，前途迷茫，我最后选择了放弃。但是回忆起来，夏天的酷热洗刷了我的汗水，冬天的严寒冰冻了苦涩，图书馆里阅读海外留学传记，畅想出国后的美好未来。现在想来，一切都是值得的，都是最好的安排。朋友，你的阅读时光，可能就会是你一辈子最黄金的时间。

二、阅读营造温馨的家庭

这本书有一个很有意思的地方，书的扉页和结尾都附了钱钟书的家诗，三人的通信。书信中散发着文化气息，与一家人的文化积淀不可分割。书信中更传递着三人间浓浓的爱与亲情。

杨绛先生一家是如何营造浓浓的家庭情谊的呢？他们分开时，常常会写家信。家信中时常有个性化的称呼和暗语，如：Mom，Pop，圆0、牛头、丑女、Oxhead、翻司法脱（脸盘肥）等。杨绛和女儿都多次写到，钱钟书先生喜欢和女儿逗趣，两个人常常笑得人仰马翻。钱先生还爱和杨绛开玩笑，趁她睡着的时候，用笔给她画上胡须，醒来洗脸差点没搓掉皮。不难想象，这些只有一家人明白的语言和符号，就是这时候创造出来的。

亲密时刻，最能建立家人间的感情链接，对家庭关系至关重要。温馨的家庭氛围，父母的熏陶，塑造了钱瑗美好的品格。反观自己在家庭教育中的做法，我扪心自问：我是否尊重孩子的个性发展？我常太关注孩子的多方面发展，而催着孩子去完成一些自己觉得重要的任务，往往忽略孩子的感受。我是否轻视了夫妻关系和人际关系的处理对孩子的影响？孩子的学习更多的是在观察中实现的，家长一定要做好榜样和示范。夫妻间要懂得珍惜和关爱彼此，与人相处要注意把握分寸，宠辱不惊。重要的是，我是否自己坚持阅读去改变我的家庭？当我坚持阅读的时候，我的女儿们就会效仿我，一起品尝精神食粮，这点特别好。这个寒假我坚持阅读，给大女儿写了一封信，鼓励她画画。我相信，女儿们在这样的环境中，会茁壮成长。

三、阅读愉悦生活的窘境

欢乐的时光总是短暂，后半本书的内容就没有这么轻松了。我听好几位朋友说，他们都边看边哭。困难时期，尤其是在四人帮、文化大革命的时候，钱钟书和杨绛先生是如何度过的呢？我想，答案就是保持读书的好习惯！他们读书不为名、不为利，只为自己的爱好。几度戴帽、摘帽，都没有改变他们阅读和学习的初衷，想来这就是他们度过困难时期的主要动力。这，让我们年轻的一辈动容。

我们所处的年代，没有了那样的动荡。但是，我们在生活中也难免遇到窘境。如果在生活、工作中遇到不顺利的事情，不妨捧起书本阅读。我想，《读者》等浇灌心灵的鸡汤，总有一碗适合你。如果感到有点落寞，不妨读本小说，让你自己进入另一个世界。如果你的教学需要一些灵感，不如读一读《给教师的一百个建议》等宝典，从中找寻专业的做法。亦或者你遇到了像今年春节一样的全国疫情，居家不能出门，何不捧起你的Kindle或者案头的纸质书，开启一段窘况下的新旅程呢？

有时候，窘境还是乐境，关键在于心态，而阅读就能给我们一个愉悦的好心态。让我们从现在做起，从自己做起，坚持阅读，做一个“悦读者”。