立德树人背景下小学英语课程育人机制与策略的研究
附件1
苏州工业园区科研课题学期汇报表
（2022—2023学年度第一学期）
课题名称 | 立德树人背景下小学英语课程育人机制与策略的研究 | ||||||||||||||||
主持人 | 赵玲莉 | 课题编号 | “十四五”Sjh[0395] | ||||||||||||||
承担单位 | 苏州工业园区 胜浦实验小学 | 立项时间 | 2021年12月 | ||||||||||||||
课题级别（打“√”选择） | 课题管理类别 （打“√”选择） | 课题立项类别 （打“√”选择） | |||||||||||||||
国家级 | 省级 | 市级 | √ | 区级 | 规划 课题 | √ | 教研 课题 | 重点 课题 | √ | 立项 课题 | |||||||
一、本学期历次活动研讨主题及基本情况 | |||||||||||||||||
9月研讨：（人与自然）主题为欣赏自己的长处，聚焦课内外融合教学。由姜冲冲老师执教5AUnit3与跟上兔子绘本Just be yourselves，整个课题组参与学习和磨课。从课内动物的特征与能力，过渡到动物绘本教学，发现动物朋友的长处，并能用句型表达。整个绘本的教育意义，让学生体会到每个人都有自己的长处，要有自信。同时也传达了人与动物和谐共处的理念，展现了学生对动物的喜爱。
10月研讨：（人际交往）关注课堂教学质量，着眼于“五自用学课堂”研究。结合学校主课题，研究并实践了3AUnit5 Look at me！第一课时的教学，面对全校和教研员开展公开教学。本人参与设计了“乐学园地”（课堂导学案），提高了课堂教学效率。本课教学学生赞美他人的英语，并懂得展示自己，增进彼此的关系。
11月研讨：（人与社会）深入挖掘人与社会和谐相处的的主题，尝试探讨环保主题。6A Unit6 What makes our city clean？的课文非常贴合我么们的课题研究内容，由课题组成员杨凯老师执教，全组成员一起磨课研讨。学生人人参与，为学校食堂写了好多条环保的建议。
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二、本学期课题研究主要成果 | |||||||||||||||||
课题研究中，课题组老师执教的公开课和评优课都有获奖或是获得好评，教研组内对整个课题的研究有了更深的了解和重视。
课题组成员齐心合力，整理出两册书，两个表格4A和3A的学科德育要点。课题主持人和成员撰写的文章在市级以上发表和获奖。
经过开题论证，进一步明确了课题研究的思路和具体实施方案。
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三、课题研究存在问题及改进措施 | |||||||||||||||||
存在问题：课题组成员对各自的分工还是十分明确，虽然有分工表，落实具体工作到各个成员，是亟待解决的主要问题；课题研究容易浮于表面，还可以再深入一些；课题成果不够多。 改进措施：写出下一步具体的课题思路和方案，定期与课题组成员开会，并确定人员安排。对于课题组成员的这一学期的工作予以肯定和鼓励，多沟通，共同提高。课题的成果要定期梳理和整理，及时提炼出论文等成果。
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