学期汇报
苏州工业园区科研课题学期汇报表
（2022—2023学年度第一学期）
课题名称 | 基于“家·校·社”一体化体育家庭作业的实践研究 | ||||||||||||||||
主持人 | 严清云 | 课题编号 | Sjh[0396] | ||||||||||||||
承担单位 | 苏州工业园区 胜浦实验小学 | 立项时间 | 2022.04 | ||||||||||||||
课题级别（打“√”选择） | 课题管理类别 （打“√”选择） | 课题立项类别 （打“√”选择） | |||||||||||||||
国家级 | 省级 | 市级 | √ | 区级 | 规划 课题 | √ | 教研 课题 | 重点 课题 | 立项 课题 | ||||||||
一、本学期历次活动研讨主题及基本情况 | |||||||||||||||||
研讨主题：家校社一体化小学体育家庭作业的内容研究。 根据学生年龄特征、运动兴趣，以及体质和技能提升需要，结合目前信息技术手段的支持程度， 开发体育家庭作业的内容资源，利用科学手段将学习内容进行多元化融合分类，生成可视化、 个性化作业资源，完成体育家庭作业内容体系的构建，为实现课程资源的推送与个性化定制提 供保障。 基本情况： 1. 查阅文献资料，完成课题论证的相关材料； 2. 组建、落实研究人员，成立课题组；人员培训，明确分工； 3. 学习理论，领悟课题研究的核心理念和主要观点，明确开展研究的目标及价值。 | |||||||||||||||||
二、本学期课题研究主要成果 | |||||||||||||||||
1.通过研究，使“养成良好习惯”变得生活化，进而形成学生的生活行为。在家-校-社合力的基础上最大程度上形成合力，在培养学生的核心素养的同时，通过优化管理的行为，了解学生发展的需求，发现和发展学生的潜能，让体育家庭作业成为终身参与体育锻炼良好习惯的桥梁。 2.通过研究，建立一套适合本地区学生的体育家庭作业模式。从作业方式和提升学生素养层面着手，进一步深入研究和探讨，依据不同的学生不同的需要，针对性的为其开发体育家庭作业，通过多元的评价帮助学生提升素养，让孩子在活动中懂得规划自己的健康行为；并在未来的生活中形成一种积极的、有尊严的、高质量的健康生活态度。 3.通过研究，为儿童的成长在体育家庭作业开发方面提供一种新视角。给学生提供自我表现、自我创造的空间，通过多样的作业手段让学生形成健康、阳光、幸福、达观的人生观，以负责任的态度养成健康的生活方式和良好的生活及学习习惯。同时也拓展了教师的教学设计能力，促进教师专业化的发展，积累评价经验，提高教师的素质。
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三、课题研究存在问题及改进措施 | |||||||||||||||||
存在问题：传统体育家庭作业的主要形式为口头布置任务，内容缺乏设计，多为跳绳、跑步等身体素质类的练习，目的是提高体质测试和体育竞赛的成绩。而学生在完成的过程中缺乏有效的监督和反馈，评价方面过度依赖学生自评或家长监督，教师所掌握的反馈只能是简单地记录，无法如实掌握学生完成的质量。 改进措施： 1. 本学期的“家校社一体化体育家庭作业”研究主要根据小学生年龄特点、个体体质差异、运动需求和兴趣，优化身体技能学习内容，改造升级传统体育家庭作业。通过体育平台实现网络课程资源线上推送和个性化定制，锻炼数据智能动态分析。 2. 通过学校锻炼、家庭体育锻炼、社区体育“云上”竞赛等形式，让体育锻炼贯穿于学生的生活，师生实时互联互通，评价及时多元，有效营造学校、家庭、社区一体化的锻炼氛围，达到时间、空间、场域的全方位概括，实现作业设计、布置、指导、评价的科学化、个性化、趣味化、可视化、多元化。
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