“家-校-社”一体化智慧体育家庭作业的实践研究 课题实施方案

基于“家-校-社”一体化体育家庭作业的实践研究

课题实施方案

苏州工业园区胜浦实验小学课题组  严清云

（一）研究设计

本课题按照“提出问题→分析问题→解决问题→实践运用”的研究流程稳步推进，变革传统体育作业解决方式，创设动态递进循环“九部曲”——“学生体质初评估→趣味化作业设计→个性化资源推送→评价、指导及作业完成情况分析→学生体质再评估→作业设计再升级→体能与技能提升反馈”，实现体育的突破与创新。

    （二）阶段规划

第一阶段：准备阶段（2021年10月——2022年2月）

查阅文献资料，完成课题论证的相关材料；

（2）组建、落实研究人员，成立课题组；人员培训，明确分工；

（3）学习理论，领悟课题研究的核心理念和主要观点，明确开展研究的目标及价值。

第二阶段：研究阶段（2022年3月——2023年12月）

（1）根据研究计划，开展课题研究，采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究方案；

（2）根据研究进程进行阶段性反思，及时调整实验计划，保证课题研究有效、有序地进行，并进行课题研究阶段性成果的总结工作；

（3）在实验进行中期汇报，课题组对前段实验进行小结，邀请专家对实验进行评估，相对调整计划，取得中期研究成果。

第三阶段：总结阶段（2024年1月——2024年3月）

（1）召开鉴定会，呈现具有科学性,系统性,实用性的研究成果，请鉴定组专家对课题成果进行鉴定评估；

（2）分析总结，深化研究，进行论文、教案、案例等资料汇编；

（3）整理分析研究材料，撰写课题结题的研究报告，完成结题工作。

（三）研究方法

1.文献研究法

根据本课题的研究需要，利用中国知网、万方数据库、维普数据库以及外文搜索平台，查找家庭体育作业与课外体育的有关资料，吸取前人的研究成果，并对此进行归纳和总结，找出当前研究存在的问题和不足之处，为本文的研究提供相关的理论依据。

2.调查研究法

①问卷调查法：本研究针对实验学校的教师、学生和家长分别设计调查问卷，了解现阶段体育家庭作业的实施现状，针对存在问题，形成分析报告，确保本课题研究的针对性和实效性。

②专家访谈法：根据本课题研究的需要，制定访谈提纲，主要就体育家庭作业内容和评价指标的选定进行访谈，为课题研究的科学性和可操作性提供专业性指导。

3.行动研究法

本课题总体上采用行动研究法，与区域内几所学校共同研究，坚持从理论到实践，在实践中完善，在完善中修正螺旋上升的步骤进行行动研究，以验证、改进提出的研究假设。

4.逻辑分析法

利用智能化的数据平台，在严谨的调研基础上进行数据筛选，通过查阅相关文献梳理本研究的逻辑层次，不断完善文章的结构框架，进而为研究报告的书写打下坚实的理论和逻辑基础。

5. 数理统计法

利用样本的平均数、标准差、标准误、变异系数率、均方、检验推断、相关、回归、判别分析、主成分分析、模糊数学和灰色系统理论等有关统计量的计算来对实验所取得的数据和测量、调查所获得的数据进行有关分研究得到所需结果。

（四）成果预设

 （五）子课题方案

本研究通过分析小学体育家庭作业布置及实施现状，针对目前体育家庭作业实施中存在的普遍问题，立足小学生的锻炼兴趣和运动需求，搭建家庭-学校-社区一体化平台，重构小学体育家庭作业内容和评价体系，创建家校体育联动机制，促进学生身心健康成长。具体研究内容如下：

1. 家校社一体化小学体育家庭作业的内容研究。

根据学生年龄特征、运动兴趣，以及体质和技能提升需要，结合目前信息技术手段的支持程度， 开发体育家庭作业的内容资源，利用科学手段将学习内容进行多元化融合分类，生成可视化、 个性化作业资源，完成体育家庭作业内容体系的构建，为实现课程资源的推送与个性化定制提 供保障。

2. 家校社一体化小学体育家庭作业的评价研究。

结合作业完成目标和内容设计，进行多元化评价体系的构建研究。以评价的目标达成为切入点， 进行多维度评价指标的选定，优化“师评、生评、互评”三位一体的过程性评价方式。同时，利用 数据平台的技术支持，对评价手段和效果进行智能化分析。针对作业完成情况及评价、指导需要， 设计学生作业的数据采集路径，确保数据采集科学、有效、快捷，便于分析。最后，对评价和监测 指导的效果进行诊断，完善评价机制，形成小学体育家庭作业的评价体系。

3. 家校社一体化小学体育家庭作业的实施策略研究。

为突破传统的体育家庭作业实施方式，本研究在信息技术的支持下，开展“研究——试点—— 再研究——全面推行”的一体化实施策略，打造从学生体质初评估→趣味化作业设计→个性化资源推送→评价、指导及作业完成情况分析→学生体质再评估→作业设计再升级→体能与技能提升反馈的动态循环实施方案，确保研究策略能够切实解决真问题，凸显体育作业的真优势。

（六）专家论证意见

1. 课题研究十分有意义。家校一体化家庭作业是近期我们国家教改高频词，这种研究的价值非常大，研究的意义也比较明显。

2. 开题报告的格式要规范。首先对于课题的题目标点符号的使用要恰当，原点的间隔号会更加的规范一些，用原点间隔号为宜。然后课题的关键词和它的名称。可以将家校一体化后边或者是前边加一个界定的词语。比如后边可以加一个“……背景下”，作为一个背景呈现在文档中。研究主体还是在家庭作业，建议变成“基于家庭……的研究”。

3. 研究的目标要更具操作性、实践性。作为课题主持人，首先要明确的就是我要解决什么问题，通过一开始的研究讨论设计，主持人带动课题组研究成员再研究、再讨论、再设计，形成一种研究的闭环，一个循序渐进、步步进阶的研究模式。在报告的最后建议增加研究的保障力量，包括研究的基础、保障条件等让报告更加完整。

4. 课题的问题的提出要明确。现在我们面临的当下背景是新冠疫情，所以家庭、社会各方面对体育家庭作业这块的需求和关注度更高了。要明确的是，在我们后疫情时代，基于家校社一体化的体育家庭作业的这种研究和实践，它有着更大更强的现实意义。

5. 增加一个研究现状的调查。找到问题，才能有对策，才能对症下药。要完整呈现对问题现状的分析调查，需要进行“基于体育家庭作业平台”的数据分析模型的研制。也就是说在研究策略中安排实践试点，再去推进实践研究，形成逐层推进的过程。再通过反馈的数据及时调整课题研究的实施策略，在实践——反馈——实践的螺旋上升中达到理想的研究成果的展现。

6. 增强课题的现实意义和问题导向性。要进行一个问题的研究，首先要对问题进行深度阐述，把这个问题聚焦好，分析好，再安排后边国内外相关研究的研究现状的综述。如此一来，课题的现实意义和问题导向的价值就会更加明晰和突出，在对问题进行阐述的同时也可以加入对研究背景的分析讨论。

专家论证照片：