队伍建设
迎新赛课促成长 青蓝聚力绽芳华
——记星海胜小2024—2025学年“小行星生长营”迎新赛课活动
最是青春奋斗时，不负年华好韶光。课堂是学校教育教学工作的主阵地，课堂教学水平的提升是教师专业发展的关键。为进一步加强学校青年教师队伍建设，践行新课程标准理念，提高青年教师课堂教学质量，促进青年教师专业发展，苏州工业园区星海教育集团胜浦实验小学于2024年12月中上旬开展了“小行星生长营”迎新赛课活动。
本次迎新赛课活动，涵盖语文、数学、英语、美术、体育、音乐学科。赛课前，各青年教师在学科导师及同一备课组老师的指导下，基于学校“五自用学课堂”教学模式、充分运用“易加学院”教学平台，深入钻研教材、精心设计学案、反复打磨细节。
金禧老师执教的语文学科《司马光》一课，教学思路清晰、目标明确，以学习文言文的方法为主线，引导学生逐步与文本深度相遇。教师通过范读、跟读、赛读等多种方式有序推进读准字音、读好停顿、读懂意思、熟读成诵的教学目标，扎实有效、轻松有趣的文言文学习“起始课”，为学生后续的文言文学习打下坚实的基础。
马慧颖老师执教的语文学科《狐假虎威》一课，教学过程活泼有趣，班级学生积极参与。教师借助插图，通过自由阅读、自由表达等方式，抓住狐狸的语言、动作、表情等引导学生去探究狐狸的狡猾、体会狐狸的虚张声势，并从“我会朗读”自然过渡到“我会复述”，有效培养学生的阅读表达能力。
赵淑婧老师执教的数学学科《认识分米和毫米》一课，充分运用直观演示的教学方法，小组合作井然有序。教师通过找一找、画一画、摸一摸、估一估、数一数等丰富的学习体验，促进学生对毫米和分米的实际意义的深度理解。“延学自用”环节形式多样、梯度有序，很好地培养学生的空间观念和推理能力。
陆颖燕老师执教的数学学科《认识分米和毫米》一课，形象直观，充分调动学生已有的知识基础和学习经验，以学生熟知的长颈鹿、硬币等素材从复习米和厘米自然过渡到新的长度单位的学习。教师通过让学生亲手测量、比划、寻找生活原型等学习活动，帮助学生加深对分米和毫米的建构，有效提升学生的数学素养。
姜宁老师执教的数学学科《数量关系的期末复习》一课，灵活而又生动。教师带领学生结合情境图“讲数学故事”，列出加法和减法算式；“延学自用”环节设计“问题王国大逃亡”的有趣情境，帮助学生在经历解决实际问题的过程中，建立更清晰的加法和减法模型。
张媛老师执教的英语学科3AU8《I can do this for you》一课，教师教学理念新颖、专业素养扎实，教学内容层次分明、教学活动由浅入深、课堂氛围灵动活泼。学生经历文本学习、故事表演等环节，逐渐形成帮助家人的意识，深刻理解劳动有助于成长的观念。英文绘本《I can help》的拓展阅读，有效帮助提升学生的迁移创新能力。
祖琦老师执教的英语学科4AU7《How much?》一课，层次清晰，环环相扣，利用轻松活泼的歌曲调动气氛，围绕着数字游戏、规律等一步一步引出主题“价格”；通过“Who?”“What?”“How much?”三个问题理清课文内容，引导学生理解记忆和复述；利用课外绘本与课文内容的联系对比，培养学生助人为乐的品质，从而体会“Helping others makes us happy”的品质。
李子晗老师执教的音乐学科《小鞋匠》一课，采用聆听、模仿、哼唱等多种方式，引导学生逐步熟悉旋律与歌词。教师将复杂的音乐知识融入到活泼有趣的音乐游戏中，通过模仿小鞋匠钉鞋的动作感受音乐节奏，鼓励学生积极参与、自信展示，帮助学生感受音乐魅力，提升了音乐素养。
王铮老师执教的体育学科《不同方式的接力跑》一课，巧妙引入教学情境放风筝的趣味，精心设计放风筝单手接力、双手接力以及顶在胸口接力等多样活动形式，紧紧围绕接力路线规划、规则遵守以及快速启动反应等重点内容，有效促进学生在体育锻炼中提升综合素养。
时实老师执教的美术学科《唱起来跳起来》一课，将《唱起来跳起来》与《提线纸偶》整合为手工课程，基于项目化课程理念深入推进，丰富本节课的内涵和外延。教师注重学生的文化理解，唤起学生对昆曲礼仪与动态的情感共鸣，精心设计引入上美厂故事与剪纸动画欣赏环节，确定适合的表现性任务设计。
沈夏竹老师执教的音乐学科《电闪雷鸣波尔卡》一课，从音乐欣赏到学生实践的过渡自然流畅，借助多媒体展示电闪雷鸣的画面，让学生直观感受自然现象与音乐节奏的潜在联系；通过哼唱、节奏击打等方式，体会波尔卡舞曲的欢快节奏，对表现电闪雷鸣的特殊音符与旋律片段进行细致剖析，帮助学生理解音乐并更好地表达音乐。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。本次迎新赛课活动，为“小行星生长营”青年教师们搭建了一个展现风采、超越自我的平台，相信每一位青年教师都能够以此次迎新赛课活动为契机，进一步深耕五自课堂、丰盈专业素养、明晰发展目标，遇见更优秀的自己！
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