阳光心语
为了让全体学生更好地认识自我、欣赏自我，胜浦实验小学学生中心组织了以自我认识为专题的心理健康教育系列活动。五月13-16日，学校在四、五、六年级开展了“唯‘衣’的我”自我认识系列二活动。此次活动将自我认识和绘画艺术表达想结合，以画见心。
儿童自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个体特征形成的过程。在小学时期，儿童的自我意识正处于所谓的客观化时期，是获得社会自我的时期。而小学生自我意识的发展从四年级至六年级正处于第二个上升期。在孩子自我意识发展的关键期，胜浦实小开展了“唯‘衣’的我”自我认识活动。
四五六年级每位学生领到一份“唯‘衣’的我”T恤衫设计的A4纸。在这份纸上，孩子们设计一件代表独特的自己的T恤衫。孩子们可以在衣服中间区域写出符合自己性格兴趣的词语，并且设计一些图案，这些图案代表了孩子自己的个性特点和天赋。接着，孩子们还要邀请自己的朋友、爸爸妈妈在这件T恤的左右两边袖子上写上他们眼中的“你”的评价。最后，学生在全班面前展示分享“唯‘衣’的我”T恤衫设计作品。此次活动中，孩子们对自我认识和他人的评价有了更深刻的认识，同时设计更是精彩纷呈，创意无限。
培养孩子们积极自我意识的养成在儿童教育目标中具有特殊地位。自我认识的发展是儿童社会性发展的核心构成部分。胜浦实验小学通过“唯‘衣’的我”T恤衫设计自我认识活动引导孩子观察自己、关注自己，使学生更加全面、清晰地认识自己、表达自己、欣赏自己！
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