教学活动
聚力课堂 聚焦命题
集团化教研助推优质均衡发展
【五自用学】
为进一步落实新课标要求，积极推进各校课堂教学创新实践，以集团化教研助推优质均衡发展，9月21日下午，园区教发中心数学教研员杭瑛老师对胜浦实验小学开展数学学科调研，星海教育集团成员校的分管教导，区内其他学校骨干教师代表共同参与活动。
同题异构 精彩共现
同题异构 精彩共现
胜浦实验小学王兰老师和星港学校朱忞老师围绕《分数乘整数》一课进行同题异构。王兰充分体现“用学课堂”理念，以学生的前学作为学习起点，创设有意义的探究活动，学生自探算理，自得算法。
朱忞积极唤醒学生的学习经验，通过不同的学习活动打通新旧知识间的联系，让学生逐步理解算理，掌握算法。两位老师的设计虽不同，但都让学生感悟数的运算算理的一致性，体会运算在现实世界的价值。
两位执教老师分别交流了设计意图及教后思考，听课老师从两位老师的设计思路、教学技巧、学生表现等方面畅谈听课感受，大家一致认为两节课都准确把握学情，重视素养立意，体现运算教学的一致性，很好地落实了新课标要求。
✦✦
工作汇报 学习互鉴
胜浦实验小学吴秋明主任作《深耕“用学课堂”实现“素养提升” 精研“玩学作业”落实“减负增效”》的数学教学工作汇报。吴秋明从“用学课堂”“玩学作业”“命题研究”三个方面介绍了学校近几年的思考与实践。
星海教育集团成员校的代表分别分享了五年级省测模拟卷命制的思考，各校从新课标命题要求出发，结合往年的省测卷，分享了一系列体现时代性、综合性、思维性的好题。
✦✦
专家引领 深思笃行
星港学校金妤茜主任作《学习质量评价，基于solo分类理论的表现性评价》的微讲座，金妤茜从“表现性评价的内涵”“solo分类理论”“基于solo分类理论的表现性评价设计”三个方面分享了自己的思考，让老师们对新课标背景下的评价有了更深的认识。
教发中心杭瑛老师总结讲话。她指出，本次活动老师们进行了三项深度学习：一是学习了表现性评价理念和学校数学学科管理工作经验；二是学习了新课标背景下新旧教材衔接的教学方法；三是学习了运用对比策略进行教学评一体的思考。此外，杭老师还对下阶段的工作进行了布置。
聚力课堂 聚焦命题
本次学科调研，既是对胜浦实验小学数学教学工作的一次把脉，明晰了学校下一步的教学研究方向，同时也是集团化教研的新尝试，为园区各集团校实现优质均衡发展提供了一条新路径。
【END】
素材：吴健炜
撰稿：赵敏芳
一校一审：吴秋明
二校二审：徐苏宁
三校三审：王永林
编辑：徐苏宁
负责部门：教导处
账号+密码登录
还没有账号？
立即注册