【生用教研】立足课堂谈困惑精准把脉明方向——记星海胜小2022-2023学年第一学期第二次教研组长、备课组长会议

来源：发布时间：2022-10-10 21:45:03 浏览次数：次【字体：小大】

为全面提高教学质量，规范教学常规制度，发挥教研组长、备课组长在学校教学研究中的组织和引领作用，10月9日下午，星海胜小召开教研组长、备课组长工作会议。本次会议由教导处主任吴秋明主持，校长曹成、副校长汪路霞与会指导，全体教研组长、备课组长参加会议。

吴秋明首先解读了学校教研组长、备课组长、教研组、备课组考评方案。他表示，组长们应参照考评方案，将组内工作做优做实，充分做好各自在落实学校“五自”用学课堂、“五字”玩学作业实践中的榜样示范。同时，吴秋明对教研组、备课组活动流程和乐学园地、玩学作业等材料的上传工作再次做了明确的要求。

围绕教研组、备课组活动开展、“五自”用学课堂、“五字”玩学作业的实施过程中存在的困惑和困难，组长代表们进行交流。他们从区块化的评学自能、问学自思环节设计易流于形式，玩学作业设计层次、维度区分把控困难等方面交流了工作中遇到的困惑。

汪路霞从关注成长、注重合作、过程督导、交流研讨四个方面鼓励各位组长做研讨的引领者、教师成长的点燃者，发挥骨干教师的传帮带作用，助力青年教师专业发展，真正成为教学质量提升、双减政策落地、学校教学改革的核心力量、中坚力量。她指出，过程性的督导是教研组、备课组实现组内质量均衡的必由之路和坚实依靠，而智慧的经验分享和科学的命题交流则是突破教学质量发展瓶颈的最好抓手。

最后，曹成给大家作了题为《教研组要让教研为“生用”——真目标、真问题、真研究、真生成》的讲座。他指出当前教研中存在的为教研而教研、空泛不聚焦、教研无目标等问题，期盼组长们聚力建设基于真目标、聚焦真问题、过程真研究和成果真生成的“生用”教研组。他强调，教研“生用”，是教研组长、备课组长生命成长的加油站，是学习共同体的重要场域，各组长应发挥先锋带头作用，以学生的课堂为参照，以学习的课堂为参照，打造以“生”为本、以“用”为本的用学课堂。

守正创新，笃行致远。“双减”政策已在星海胜小的玩学作业实践中初见成效，新的课程标准也将在五自用学课堂中落地生花。踔厉奋发，勇毅前行。星海胜小教研组长、备课组长们将继续从教育的本质出发，以“生用”教研组的建设优化教育教学工作，扎实提升教育教学质量，让五自用学课堂向着光明生长！